近日，济南七中地理教研组教师张现瑶、刘树敏在地理教育类三大刊之一、全国优秀地理期刊、国家学术期刊《地理教育》第9期发表论文《指向五育融合的6D-STEM模式教学实践探究—以“自然地理基础”为例》，并被选为该期封面文章。这是七中地理组在研的济南市教育科学规划2022年度专项课题的又一阶段性研究成果，也是市级学科基地的建设成果之一，同时也是青年教师张现瑶的第10篇学术论文。

五育融合旨在促进学生德智体美劳五维度的融通发展，指向“完满人格”和“理想人性”的培育。厘清五育融合培养的教学模式及路径是推动核心素养落地的关键。文章阐明了6D-STEM模式和五育融合的内涵关系，并以自然地理基础模块为载体，依托6D-STEM模式规范课堂流程，开展教学对照实验，通过前后测对比、李克特量表问卷和访谈等手段测评学生对五育融合的认知与感受，归纳出相应问题，从问题出发提出相应的教学策略。

济南七中地理学科作为市级学科基地，坚持科研兴组、科研优教，以高质量教科研支撑学科内涵发展，依托课题研究和学科活动建设，积极开展基于STEM教育的跨学科主题教研和地理模型制作、地理实验操作等活动，通过组内研讨、校际沟通等方式，不断提高教师专业素养，赋能学科育人。今后，地理组将持续深化教学研究，以教研反哺教学，推动教学质量稳步提升。

 

供稿：张现瑶  初审：刘树敏   复审： 亓莹   终审：杜新兵